แนะยึดกฎเหล็ก 3 ประการ ใช้เทคโนโลยี ‘AI’ สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้

สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) ร่วมกับโรงเรียนราชวินิตบางเขน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 จัดอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการ “AI Classroom Management” เพื่อพัฒนาศักยภาพครู ให้สามารถนำเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้สร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและทันสมัย ลดภาระงานครู และยกระดับคุณภาพผู้เรียน โดยมี ดร.ศักดิ์สิน โรจน์สราญรมย์ ประธานกรรมการบริหารพว. บรรยายพิเศษหัวข้อ “AI-Enhanced GPAS 5 Steps พลิกโฉมการสอน สร้างพลังการคิด พัฒนาผู้เรียนสู่อนาคต” ว่า การผสาน AI เข้ากับ GPAS 5 Steps นั้น ในขั้นที่ 1 Gathering  (แสวงหาข้อมูล) ให้ครูตั้งโจทย์จากชีวิตจริง ใช้ AI สืบค้นแบบลึกซึ้ง แต่ต้องปลูกฝัง Critical Thinking ตรวจสอบแหล่งที่มาเพื่อไม่ให้เชื่อ AI อย่างมืดบอด ขั้นที่ 2 Processing (คิดวิเคราะห์) ห้าม AI ทำแทน เด็กต้องเปรียบเทียบ หาเหตุผล และสรุปองค์ความรู้ด้วยตนเอง โดยใช้ AI เป็นเพียง Thinking Partner คอยโยนมุมมองแย้ง ขั้นที่ 3 Applying 1 (ประยุกต์สร้างนวัตกรรม) ลงมือแก้ปัญหาจริงให้ AI ช่วยแนะนำ Workflow หรือการเขียนโค้ด โดยเน้นกระบวนการประชาธิปไตยในชั้นเรียน ขั้นที่ 4 Applying 2 (สื่อสารนำเสนอ) ฝึกเรียบเรียงความคิดส่งต่อคุณค่า ใช้ AI ช่วยออกแบบ Storyboard หรือจำลองคำถามยากๆ เพื่อฝึกตอบด้วยหลักฐานเชิงประจักษ์ และขั้นที่ 5 Self-Regulating (ประเมินและกำกับตนเอง) สะท้อนคิดผ่าน Digital Journaling ว่างานของตนช่วยสังคมอย่างไรและมีจุดบกพร่องตรงไหน เพื่อสร้างวินัยภายในและจิตสาธารณะ ที่สำคัญจะต้องยึดกฎเหล็ก 3 ประการในการใช้ AI  คือ 1. AI ต้องเสริมการคิด ไม่ใช่ตัดโอกาสการคิดของเด็ก 2. ครูต้องเป็นผู้คุมมาตรฐาน ครูต้องตรวจสอบความถูกต้องและจริยธรรมของข้อมูลที่ AI สร้างเสมอ และ 3. ความปลอดภัยต้องมาก่อน คือ การรักษาความเป็นส่วนตัวและสวัสดิภาพดิจิทัลของนักเรียน

นางขวัญสุดา วงษ์แหยม รองผอ.สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 กล่าวว่า  ปัจจุบันถ้าครูไม่ก้าวข้ามผ่านความเปลี่ยนแปลง ก็คงเป็นเรื่องยากที่จะพัฒนาผู้เรียน เพราะการจะตอบโจทย์ให้ได้ดีที่สุดคือการใช้ AI เพื่อตอบสนองความแตกต่างของนักเรียนเป็นรายบุคคล เชื่อมั่นว่า การเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และการได้รับแรงกระตุ้น จะช่วยเสริมให้ศักยภาพของครูมุ่งไปสู่การพัฒนาผู้เรียนได้อย่างสมบูรณ์แบบ ซึ่งการเรียนรู้แบบ Active Learning ผ่านกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps ของพว.มีส่วนช่วยได้มาก เพราะในโลกแห่งความเป็นจริง การจำลองสถานการณ์บางอย่างภายในห้องเรียนอาจจะทำได้ยาก แต่ถ้าเรานำ AI เข้ามาใช้งาน จะช่วยให้เราก้าวข้ามข้อจำกัดเหล่านี้ไปได้ทันที ทำให้นักเรียนได้เห็น ได้รู้ ได้สัมผัส และได้ลงมือทำจริง ซึ่งตอบโจทย์เป้าหมายการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเต็มร้อย ขณะเดียวกันบุคลากรทางการศึกษาในยุคนี้ก็มีความสำคัญมากที่จะเป็นโค้ชให้กับนักเรียน ซึ่งโรงเรียนราชวินิตบางเขนมีครูรุ่นใหม่ไฟแรงจำนวนมากก็พร้อมเปิดรับความเปลี่ยนแปลง

ด้าน นายสามารถ จันหา ผอ.โรงเรียนราชวินิตบางเขน กล่าวว่า โรงเรียนเห็นความสำคัญของการเสริมเรื่อง AI ซึ่งจะเป็นประโยชน์อย่างมาก เพราะครูส่วนใหญ่ในปัจจุบัน อายุ 20-30 ปี ทำให้มีความพร้อมและเข้าใจในเรื่องเทคโนโลยีและ AI อยู่แล้ว สามารถนำมาตอบโจทย์นักเรียนยุคปัจจุบัน รวมถึงนำไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรียนได้เป็นอย่างดี อีกทั้งในปีการศึกษา 1/2570 ทางโรงเรียนได้จัดทำหลักสูตรที่ตอบโจทย์เรื่อง AI โดยตรงไว้แล้ว ทำให้มีความเชื่อมั่นว่าในแผนพัฒนา 5 ปีข้างหน้า จะสามารถนำ AI และนวัตกรรมเข้ามาบูรณาการได้อย่างเต็มรูปแบบ